“ESCALA
DEL EAT PARA LA NUEVA ESCOLARIZACIÓN”. E.A.T.
Partiendo de diversas escalas de desarrollo y prubas standarizadas existentes para valoral a niños de 0-3 años, recoge todas las áreas de desarrollo motricidad gruesa, fina, cognición, lenguaje, socialización y autonomia personal.
ADEFICIENCIA
MENTAL@. Documento
elaborado por el A
EQUIPO DE ATENCIÓN TEMPRANA@.
Desde la definición, etilogía
, diagnóstico, programa
del lenguaje, actividades para alumnos D.M. , y de forma especial con S.DOWN,
pasando por la intervenvción con familias , son recogidos en este
trabajo.
“MODELO
DE ENTREVISTA INICIAL Y ANAMNESIS”.
Documento elaborado por el A
EQUIPO DE ATENCIÓN TEMPRANA”. Para
padres con niños de 0 a 6 años, y así recoger la primera
información.
“LA INERVENCIÓN SOCIO-PSICOPEDAGOGICA DE LOS EATs DE CASTILLA Y LEÓN. E.A.T. ecoge el modelo intervención de nuestro E.A.T., asi como
una serie de programas concretos de intervención de los Equipos de A.T. de nuestra comunidad.
“LOS
PADRES PROTAGONISTAS DE LA INTEGRACIÓN. Documento
elaborado por el A
EQUIPO DE ATENCIÓN TEMPRANA”.
Trabajo premiado con una Mención Especial en el IV Certamen “Eva Cebrecos” de Acción Educativa de la Comunidad Autónoma de Madrid.
“P.E.C.
PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO”.
Elaborado por los TJI de ALA
CACHARRA@
y A
EQUIPO DE ATENCIÓN TEMPRANA@.
Como
en todo P.E.C., se recogen las características del
inmueble , las señas
de identidad del mismo , objetivos, finalidad así como la
distribución del tiempo y espacio para las
actividades genéricas que allí se llevan a cabo .Las líneas
básicas de elaboración del horario, asi como las características
psicopedagógicas de los niñ@s
durante los tres primeros años de vida.
“P.C.C.PROYECTO
CURRICULAR DE CENTRO”. Elaborado
por los TJI de los centros ALA
CACHARRA@-ACAMPO
HABANERO@
y AEQUIPO
DE ATENCIÓN TEMPRANA@.
Recoge
la secuenciación de objetivos para
los distintos grupos de edad
en las distintas áreas del curriculum
. Así los objetivos están secuenciados en los ditintos
momentos ( ejes) y para las distintas edades (
0-1, 1-2, 2-3).
También
se hace una reflexión sobre aspectos tan importantes como la metodología
, evaluación , etc.
“LA
ACCIÓN EDUCATIVA EN EL AULA DE BEBÉS”.
“GUIA
DE ACTIVIDADES PARA BEBÉS.”
“PROGRAMACIÓN
DIDÁCTICA PARA NIÑOS DE 0-1 AÑOS”. E.A.T.
- C.I. “Campo del Habanero”. Diseño
de acciones grupales a través de materiales globalizadores.
ALA
PRÁCTICA DIARIA CON NIÑOS Y NIÑAS EN EL PRIMER AÑO
DE VIDA@
Elaborado por los TJI del centro ALA
CACHARRA@
y A
EQUIPO DE ATENCIÓN TEMPRANA@.
En
este trabajo podemos encontrar una orientación sobre distintas
actividades que se pueden realizar
con los niñ@s
de los primeros años de vida en las distintas áreas del desarrollo,
así como algunos criterios de evañluación para valorar
el desarroollo del niño . Se parte de algunos de los objetivos de
la LOCE.
“TALLER
DE PSICOMOTRICIDAD PARA NIÑOS DE 0-3 AÑOS.”
“LA
TAREA EDUCATIVA EN LAS AULAS DE 0 – 3 AÑOS . ÁREA DE LENGUAJE. E.A.T.
Se trata de una programación, que partiendo de una breve exposicion teórica de los momentos evolutivos de los niños de estas edades, y tomando como referencia los objetivos del curriculo de E.I., presenta una guia de actividades en las que se describe: el contenido a trbajar, el contexto ambiente idóneo, los elementos motivadores, los materiales y recursos necesrios y las estrategias secuencializadas.
AUNIDADES
DIDÁCTICAS PARA LOS NIÑ@S DE 1-2 AÑOS A. Elaborado
por
los
TJI del centro ALA
CACHARRA@
y A
EQUIPO DE ATENCIÓN TEMPRANA@.
En
este trabajo se realiza una programación mensual
, según las distintas unidades didácticas, áreas de
desarrollo y momentos de la jornada escolar para
los niñ@s
de 1-2 años.
ASELECCIÓN
DE OBJETIVOS PARA CADA UNA DE LAS U.D. PARA LOS
NIÑ@S
DE 1-2 .Elaborado
por los TJI del centro
la ALA
CACHARRA@
y A
EQUIPO DE ATENCIÓN TEMPRANA@.
Con
el fin de poder informar a los padres , de tener de
forma visible y clara los objetivos generales y específicos
de cada unidad didáctica , se eleboró un documento tamaño
A3 con los objetivos por unidades didáctica.
“PROGRAMACIONES
DIDÁCTICAS PARA NIÑOS DE 2-3.
E.A.T. – C.I “Campo del Habanero”
y “La cacharra”.
“PROGRAMAS
DE ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE EN LAS AULAS DE 2-3 AÑOS. E.A.T.
Para llevar a cabo con todos los niños del aula, y trabajan tanto la Percepción y Discriminación Auditiva, como la Comprensión del Lenguaje y la Expresión Oral.
“PROGRAMACIONES
DIDÁCTICAS PARA NIÑOS DE 3-6 AÑOS. E.A.T.-
E.I. “La Encarnación”
“ABRIENDONOS
CAMINO.E.A.T.-
E.I. “La Encarnación”
Unidad Didáctica para Educación Infantil 3-6 años que recibio el 1º Premiao Nacional del Concurso de Educación Vial en la convocatoria del año 2002.
“LEEMOS
CON DON QUIJOTE Y SANCHO. E.A.T.-
E.I. “La Encarnación”
“ÁVILA
A VISTA DE PÁJARO. E.A.T.-
E.I. “La Encarnación”
Es una Unidad Didáctica para aplicar en Educación Infantil 3-6 años que trabaja la lectoescritura.
APREPARACIÓN
Y ACCESO A LA LECTO- ESCRITURA. LEER Y ESCRIBIR@
A
EQUIPO DE ATENCIÓN TEMPRANA@.
Este trabajo empieza por señalar las actividades,
para preparar , acceder y perfeccionar el acceso a la lecto
–escritura .
TÉCNICAS
PLÁSTICAS BÁSICAS” Elaborado
por los TJI del centro LA
CACHARRA@
y AEQUIPO
DE ATENCIÓN TEMPRANA@.
Se
hace una reflexión sobre las distintas técnicas plásticas
que se pueden emplear con los niñ@s de
esta edad así como otras aplicables a la ambientación , decaoración
del centro , además de una reflexión sobre la evolución
del grafismo en el niñ@. El trabajo está ilustrado con distintas
fotografías de la decoración elaborada para ambientar las
distintas unidades didácticas.
AEL
DESARROLLO MOTOR EN LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA ( 0-3) .
En
elaboración por los TJI de “LA CACHARRA@
y A
E.A. TEMPRANA@.
* ARECOPILACIÓN
DE CUENTOS, CANCIONES Y POESÍAS@.
Elaborado por los TJI de ALA
CACHARRA@
y A
EQUIPO DE ATENCIÓN TEMPRANA@.
En
este documento se encuentran recogidas, canciones, poesias, retahilas ,
cunetos para los niñ@s
de los primeros ñoas de vida
VARIOS
- TALLER
DE PADRES. SALUD EMOCIONAL. E.A.T
Es un programa de prevención psicoeducativa que consiste en generar entornos competentes que favorezcan un desarrollo sano del niño desde el punto de vista emocional.
Va
dirigido a padres de una Escuela Infantil de niños de 3 – 6 años.
- MENSAJES
INFORMATIVOS PARA PADRES. E.A.T
Son dipticos elaborados para ofrecer información sencilla y con un vocabulario dirigido a las familias sobre temas educativos, con orientaciones a seguir. Algunos temas son: “Vamos a comer”, “Y de los celor ¿qué?”, “Relaciones familiares”, “Ocio y tiempo libre”
- PROYECTO
DE PARTICIPACIÓN DE PADRES. E.A.T
Realizado en un Centro Infantil de niños de 0-3 años. Recoge las actividades a realizar por los padres en el mismo centro o en colaboración con el mismo desde casa. Cada actividad se desarrolla según estos epígrafes: ¿Para qué?. ¿Cuándo?, ¿Dónde?, ¿Con quién? y Sugerencias y/o normas.
- ESCALAS
DE OBSERVACIÓN PARA TÉCNICOS E JARDÍN DE INFANFICA. E.A.T
Las áresas que observa son: Psicomotricidad, Percectivo-Cognitiva, Lenguaje, Autonima y Relación Social.
- PROTOCOLO
DE ENTREVISTA T.J.I-PADRES. E.A.T
Para
los centros con niños de 0-3 años, antes de escolarizarse
por primera vez.
Recoge
aspectos sobre alimentación y composición familiar.